В современном мире наши дети получают огромный объем информации, у них полная перезагрузка данными. Не смотря на их юный возраст, они отлично пользуются смартфонами, планшетами и компьютерами.
Работая с дошкольниками, я отметила некоторые особенности современных дошкольников:
• Высокая занятость родителей
• Рост экранной зависимости.
Какие же особенности современных детей мы можем наблюдать?
• Отставание в развитии речи (мало, плохо, речь бедна)
Чаще речь состоит из простых предложений. Трудности в распространении предложений.
• Бедность речи. Недостаточный словарный запас.
• Отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов.
• Плохая дикция.
• Плохая память, испытывают трудность в восприятии информации на слух (трудно удержать, предыдущую фразу, связать отдельные предложения).
• Снижение любознательности, воображения, творческой активности (дети почти не придумывают новых игр, не сочиняют сказок… Дети теряют способность и желание чем-то себя занять. Они предпочитают нажать на кнопку и ждать новых готовых развлечений.)
• Повышение гиперактивности, тревожности, возбудимости приводит к неспособности к концентрации на каком- либо занятии, отсутствию заинтересованности делом.
И здесь мы приходим к противоречию: несовпадение спроса общества и предложения.
Современному обществу нужны люди самостоятельные, творческие, умеющие нестандартно мыслить, лаконично выражать свои мысли кратко и ясно.
В настоящее время нет необходимости доказывать, что развитие речи самым тесным образом связано с развитием мыслительных процессов, также развитие речи связано с познанием окружающего мира, развитие личности в целом.
Итак, через развитие речи, еще раз повторюсь, мы можем решить другие проблемы:
• Формирование мышления:
• Творческого воображения;
• Памяти.
В решении этих задач помогают современные образовательные технологии, которые предусматривают новые методы, приемы по развитию речи и памяти дошкольников. Понимая важность этой проблемы, я выбрала актуальную тему «Память на «5» или «Мнемотехника – секреты суперпамяти».
