За окном – январь. Тихо падает снег, кружатся под светом фонаря хрупкие снежинки. Снуют с ветки на  ветку неугомонные синицы. Но вот прилетел дятел, прогнал их и принялся стучать по деревянной кормушке, куда ребята заботливо насыпали семечек для проголодавшихся птиц.

     А передо мной – белый лист, ручка и только написанная сверху тема: Эссе. Я – учитель.

     В голове – десятки мыслей, слов, предложений, а на бумаге – чисто. Как же трудно передать то, что ты чувствуешь, чем живешь уже более  30 лет. Какими словами рассказать о тех, кто однажды поселился в твоем сердце! Перед глазами мелькают сотни озорных, внимательных, изучающих, пытливых, вредных, милых, доверчивых ребяческих глаз.

    А с чего все начиналось?

    Сегодня, слушая разговоры  молодых учителей о том, что они  детства мечтали стать учителем, я думаю: а как же случилось, что я закончила педагогический и уже 30 лет в школе?.. Я не мечтала стать учителем.  Нет, я всегда с большим уважением относилась к своим учителям и большинство из них я и сейчас помню по имени и отчеству. И школу я вспоминаю с благодарностью ( сегодня это старейшая и одна из лучших гимназий в моем городе). А тогда, после экзаменов и отшумевшего выпускного, встал вопрос: куда? Медицинский – сразу нет. Политехнический – я не очень дружна была с математикой ( в аттестате – «хор.», чтобы не портить красивую картинку). Другого выбора тогда и не было – только педагогический. Вот так, методом исключения, я стала учителем. Но не  пожалела об этом ни разу.

     Учитель – это созидатель. Каким будет человек? Что после себя оставит – таков итог профессионального пути учителя. Это возможно только тогда, когда учитель и ученик – равноправные участники педагогического процесса и обучения. И только когда есть труд и творчество, рождается этот миг, за который не любить учительский труд нельзя. Это ощущение глубокого внутреннего счастья от того, что чувствуешь себя необходимым тем, кто сидит перед тобой в классе. Это то состояние, когда вдруг понимаешь: именно они – важнее всего во всей моей учительской жизни. Их глаза. Их слова. Их сердца.

     Однажды я прочитала слова Сократа  и поняла, что они – это мое кредо: «Каждый ребенок – солнце, только дайте ему светить».

Я верю, что каждый ребенок талантлив. Но талантлив по-своему. А учителю только надо помочь ему раскрыть себя. У каждого из нас свое кредо, своя философия. Но все мы знаем: главное – любить и понимать своих учеников.

     Ребенок, словно чистый лист бумаги,

     Неосторожно не сомни его судьбу.

     Ты помоги ему, придай отваги   

     И научи выигрывать борьбу.

Школа – это зеркало нашего общества, нашей жизни. А то, какими будут наши дети, зависит от нас.

     У меня впереди еще много дорог, сто дверей, и за каждой из них – новая жизнь, которую я смогу прожить вместе с моими учениками. Это возможно, если ты для них Человек, Учитель, Педагог, Друг.

     Как этого добиться? На этот вопрос я отвечаю до сих пор, каждый новый год.

     За окном уже давно стемнело. Передо мной все тот же чистый лист. Но теперь я точно знаю, каким смыслом наполнятся написанные строки:

     Я – скульптор, но в руках у меня не глина.

     Я – музыкант, но перед глазами совсем не ноты.

     Я – хирург, но работаю без скальпеля…

     Я – учитель!